El proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología en el segundo ciclo del nivel secundario
DOI:
https://doi.org/10.62452/c6jqyr79Palavras-chave:
Biología, nivel secundario, entorno natural, calidad educativaResumo
La enseñanza de la Biología en el segundo ciclo del nivel secundario es fundamental para el desarrollo del pensamiento científico y la comprensión del entorno natural. Sin embargo, existen desafíos que dificultan un aprendizaje efectivo y significativo en esta etapa educativa. Por tal motivo, se realizó la presente investigación con el objetivo de fundamentar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología en el segundo ciclo del nivel secundario. Con este fin se realizó una revisión bibliográfica en la Universidad Tecnológica del Sur, Azua, República Dominicana, entre enero y marzo de 2026. Se emplearon los métodos histórico-lógico, análisis-síntesis e inducción-deducción. Los hallazgos evidencian que el uso de metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, la indagación científica y el uso de tecnologías digitales, favorecen la participación y comprensión de los estudiantes. Además, se destaca la importancia de contextualizar los contenidos y promover habilidades críticas para mejorar el rendimiento académico y el interés por la materia. Fundamentar el proceso de enseñanza-aprendizaje en enfoques actuales y centrados en el estudiante contribuye a mejorar la calidad educativa en Biología. La integración de estrategias innovadoras y recursos tecnológicos resulta clave para atender las necesidades del alumnado en el segundo ciclo del nivel secundario.
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