Contribución del pensamiento de Paulo Freire a la educación jurídica.
DOI:
https://doi.org/10.62452/6wtgzy32Palavras-chave:
Formación propedéutica, educación jurídica, normas jurídicasResumo
El análisis y la reflexión en torno a los aportes del pensamiento de Freire para la educación jurídica, puede ser de suma importancia para los interesados en el desafío que representa su integración en la formación propedéutica. El presente trabajo presenta el estudio de aportes del pensamiento de Paulo Freire a la educación como fenómeno social, con ajuste a la educación jurídica en la formación propedéutica del tecnólogo en Planificación y Gestión del Tránsito ante las falencias que presentan los estudiantes en el desconocimiento de las normas jurídicas que regulan relaciones profesionales, derechos, deberes, obligaciones, garantías ciudadanas y atribuciones en planificación y gestión del tránsito. Se plantea como objetivo, determinar criterios del pensamiento freiriano que aportan a la educación jurídica y guíen la formación propedéutica. El estudio de las indagaciones, aportaciones y la reflexión crítica de la educación han permitido reconstruir las ideas y representaciones que enriquecen los fundamentos teórico - metodológicos del proceso con la integración de la educación jurídica. Entre los métodos científicos utilizados se destacan el método analítico - sintético, inductivo – deductivo, el análisis de documentos y la sistematización de la práctica, lo que hace pertinente su aplicación práctica y necesidad para el desarrollo de la sociedad contemporánea.
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