Orientación familiar para la estimulación multisensorial en niños de tres años con trastorno del espectro autista
DOI:
https://doi.org/10.62452/ayyp2j47Palavras-chave:
Estimulación multisensorial, trastorno del espectro autista, orientación familiarResumo
El presente estudio analiza la orientación familiar como estrategia de apoyo a la estimulación multisensorial en un niño de tres años con Trastorno del Espectro Autista (TEA), desde un enfoque cualitativo de estudio de caso. Se reconoce la plasticidad cerebral en la primera infancia como ventana de oportunidad para la intervención temprana, destacando el papel de los estímulos visuales, auditivos, táctiles y vestibulares en el desarrollo sensorial, cognitivo y socioemocional. Mediante observación directa, entrevistas y encuesta diagnóstica, se identificaron avances en la tolerancia sensorial, el contacto visual y el desarrollo comunicativo, asociados a estrategias multisensoriales individualizadas. Los resultados confirman que la participación y orientada de la familia constituye un factor determinante en la continuidad y efectividad del proceso terapéutico. Se concluye que la estimulación multisensorial, acompañada de orientación familiar estructurada, favorece el desarrollo integral de niños con TEA.
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