Transformación educativa mediante estrategias innovadoras en las Unidades Educativas de las Fuerzas Armadas del Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.62452/wafs3050Palavras-chave:
Transformación educativa, innovación pedagógica, coherencia pedagógica, calidad educativaResumo
El artículo presenta una propuesta orientada a la transformación del proceso educativo en las Unidades Educativas del nivel secundario de las Fuerzas Armadas del Ecuador, a partir de la sistematización de fundamentos teóricos y prácticos relacionados con el Kairós educativo. El objetivo consistió en sistematizar ideas sobre este enfoque pedagógico para identificar su estado actual, principales retos y perspectivas de desarrollo, con el propósito de fortalecer la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la articulación entre teoría y práctica. Se empleó una metodología cualitativa sustentada en métodos teóricos, como el análisis-síntesis, la inducción-deducción y la sistematización, complementados con la revisión documental como método empírico. Estos procedimientos permitieron la exploración, el análisis y la interpretación crítica de la literatura especializada, favoreciendo la identificación de regularidades, potencialidades y limitaciones del enfoque estudiado. Los resultados evidenciaron que la articulación de aspectos teóricos y prácticos constituye una oportunidad para promover el trabajo colaborativo, la innovación pedagógica y la transformación de prácticas educativas tradicionales, favoreciendo procesos de enseñanza más flexibles y contextualizados. Asimismo, se identificaron como principales desafíos la necesidad de fortalecer la actualización teórico-práctica del profesorado, consolidar la incorporación de la innovación educativa y desarrollar una propuesta sustentada en la coherencia pedagógica como principio articulador del proceso formativo. Se concluye que la sistematización realizada aporta fundamentos para impulsar modos de actuación innovadores orientados al perfeccionamiento del proceso educativo en las instituciones analizadas, promoviendo una educación de mayor calidad, pertinente con las demandas del contexto contemporáneo y con las necesidades formativas de las Unidades Educativas de las Fuerzas Armadas del Ecuador.
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