Promoción de la actividad física y vida saludable mediante juegos prehispánicos en educación básica
DOI:
https://doi.org/10.62452/mjscp874Palavras-chave:
juegos de patio prehispánicos, ejes articuladores, obesogénicoResumo
La obesidad infantil en su creciente prevalencia ha emergido como un desafío de salud pública, los estilos de vida sedentarios así como el uso excesivo de dispositivos electrónicos, son factores que incrementan significativamente el riesgo de enfermedades cardiometabólicas, asociadas al sedentarismo; situación que acentúa la necesidad de intervenciones tempranas y de políticas públicas que fomenten estilos de vida saludables, por lo que se propone la incorporación de la lúdica en las fases educativas 3 y 4, especialmente a través de juegos tradicionales, como una herramienta transversal para promover la inclusión y la actividad física y reducir el sedentarismo en las escuelas, contribuyendo a un futuro más saludable para las infancias. Los juegos de patio prehispánicos se presentan como una estrategia educativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), para reducir el sedentarismo en las Fases Educativas 3 y 4. Estos juegos promueven entornos inclusivos, saludables e interculturales, al tiempo que revalorizan prácticas tradicionales. Esta fase del estudio sienta las bases para futuras intervenciones cualitativas, y se resalta la relevancia de la actividad física lúdica en el entorno escolar para combatir la obesidad infantil y promover un desarrollo saludable.
Downloads
Referências
Active Healthy Kids Global Alliance. (2022). Global Matrix 4.0. https://www.activehealthykids.org/4-0/
Ardila-Barragán, J. N. (2022). Juegos tradicionales: aportes al desarrollo sociocultural en contextos educativos rurales. Revista Digital: Actividad Física Y Deporte, 8(1). https://doi.org/10.31910/rdafd.v8.n1.2022.2152
Díaz Barriga-Cuevas, A. (2022). Los espacios y actividades cotidianas de la infancia nahua prehispánica. Memoria Americana, 30(1), 67–86. https://www.scielo.org.ar/pdf/memoam/v30n1/1851-3751-memoam-30-01-67.pdf
Glassy, D., & Tandon, P. (2024). Jugar al aire libre: Por qué es importante para los niños. https://www.healthychildren.org/English/family-life/power-of-play/Pages/playing-outside-why-its-important-for-kids.aspx
Gobierno de México. (2025). Plan Nacional de Desarrollo 2025 – 2030. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/981072/PND_2025-2030_v250226_14.pdf
Grupo Pineda. (2024). Parques infantiles. https://grupopineda.eu/blog/juegos-en-el-patio-escolar-colegio-ninos/
México. Congreso de la Unión. (2024). Ley general de salud. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGS.pdf
México. Instituto Nacional de Salud Pública. (2023). Encuesta Nacional de Salud y Nutrición Continua 2023. https://ensanut.insp.mx/encuestas/ensanutcontinua2023/index.php
México. Secretaría de Educación Pública. (2024). Programa Cazadores de Saberes: “Niñas y Niños Preservando la Cultura. SEPH.
México. Secretaría de Educación Pública. (2025). Actividad física. https://vidasaludable.gob.mx/actividad-fisica
Montes, C. (2017). La interculturalidad en la enseñanza de la historia: Reflexiones teóricas y prácticas. Revista Digital de la Unidad Académica de Docencia Superior, 17. https://www.filha.com.mx/upload/publicaciones/archivos/20180103204620_la_interculturalidad_en_la_ensenanza_de_la_historia.pdf
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2023). La actividad al aire libre, un juego de niños. UNESCO. https://courier.unesco.org/es/articles/la-actividad-al-aire-libre-un-juego-de-ninos
Organización de las Naciones Unidas. (1959). Declaración de los Derechos del Niño. https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/33_d_declaracionderechosnino.pdf
Organización Mundial de la Salud. (2024). Actividad física. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity
Pomar, J. B. (1941). Relación de Texcoco. Editorial Salvador Chávez Hayho.
Secretaría de Educación Pública. (2024). Consejo Técnico 6: Orientación a dirección y supervisión.
Smith, J. D., Fu, E., & Kobayashi, M. A. (2020). Prevention and management of childhood obesity and its psychological and health comorbidities. Annual Review of Clinical Psychology, 16, 351–378. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-100219-060201
Universidad Nacional Autónoma de México. (2016). Desarrollan en la UNAM proyecto para preservar y difundir juegos autóctonos. https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2016_185.html
Vásquez, D., Oleas Orozco, J. A., & Romero Quiroga, K. R. (2025). Juegos tradicionales: Una construcción de memoria, identidad, cultura y simbolismo. Elementos de la construcción de la interculturalidad de la parroquia Flores. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(1), 2670–2685. https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3526
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Zapata Hernández, M. (2025). Implicaciones psicosociales y de salud de la obesidad infantil y estrategias para su prevención. Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científica, 3(1), 99–110. https://riidici.com/index.php/home/article/view/55/60
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 María Rosa Lugo-Vargas, Maritza Librada Cáceres-Mesa, Manuel Díaz-Camargo, Carlos Vidal-Salgado (Autor/a)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Os autores que publicam na Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (REMCA), concordam com os seguintes termos:
1. Direitos autorais
Os autores mantêm direitos autorais irrestritos sobre suas obras. Os autores concedem ao periódico o direito de primeira publicação. Para tal, cedem à revista, em caráter não exclusivo, direitos de exploração (reprodução, distribuição, comunicação pública e transformação). Os autores podem firmar acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho no periódico, desde que haja reconhecimento de sua publicação inicial nesta revista.
© Os autores.
2. Licença
Os trabalhos são publicados na revista sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Os termos podem ser encontrados em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt
Esta licença permite:
- Compartilhar: copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar: remixar, transformar e desenvolver o material.
Nos seguintes termos:
- Atribuição: Você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que o licenciante endossa ou patrocina seu uso.
- Não comercial: você não pode usar o material para fins comerciais.
- Compartilhamento pela mesma licença: se você remixar, transformar ou criar a partir do material, deverá distribuir sua criação sob a mesma licença do trabalho original.
Não há restrições adicionais. Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros de fazerem qualquer coisa que a licença permita.
