La orientación familiar para el desarrollo integral en el primer ciclo de educación primaria
DOI:
https://doi.org/10.62452/cs1j5q92Palabras clave:
Educación primaria, familia, orientación familiar, prevención, relación escuela-familiaResumen
La familia es el primer entorno social del niño y juega un papel decisivo en su desarrollo. Sin embargo, en el primer ciclo de educación primaria, muchas familias enfrentan dificultades para ejercer su rol educativo. El presente artículo, basado en un estudio cualitativo exploratorio, plantea como objetivo argumentar la importancia de la orientación familiar como un proceso sistemático y preventivo. Se utilizó un diseño de investigación-acción a través de talleres vivenciales con 35 familias. Los resultados iniciales revelaron un desconocimiento generalizado sobre la orientación familiar, asociándola solo a situaciones de crisis. Tras la implementación de seis talleres, se observaron mejoras significativas en la comunicación y el clima del hogar. Se concluye que la orientación familiar debe ser un pilar transversal en la escuela, y se recomienda su institucionalización como política educativa.
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