The teaching of Geometry in Colombia from the perspective of Science, Technology and Society

Authors

  • Yamile Riascos González Institución Educativa El Palmar. Colombia. Autor/a
  • Domingo Curbeira Hernández Universidad de Cienfuegos. Cuba. Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.62452/b4qahf74

Keywords:

Geometry, dynamic geometry, computational tools

Abstract

The article analyzes the need to provide technological learning environments in the teaching of Geometry of educational institutions in Colombia, where the community is involved. Since in some texts geometrical objects are presented in the plane drawn in two dimensions and this type of representations students have become accustomed, causing obstacles of epistemological and didactic type in learning, which would be solved if geometry softwares are used dynamics, which allow visualization and interaction with objects in their entirety as a unit.

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Published

2018-05-01

Issue

Vol. 1 No. 2 (2018): Sistemas educativos contemporáneos versus transformaciones sociales (Mayo-agosto)

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Artículos

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How to Cite

Riascos González, Y. ., & Curbeira Hernández, D. . (2018). The teaching of Geometry in Colombia from the perspective of Science, Technology and Society. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 1(2), 53-61. https://doi.org/10.62452/b4qahf74