A history of life in the Universidad Metropolitana as an inclusive university
DOI:
https://doi.org/10.62452/pkaezx44Keywords:
Educational inclusion, diversity, psychotic reactionAbstract
In the present article about the pedagogical foundations of educational inclusion and the aspects that highlight the work developed by the UMET as Inclusive University, is shown a pedagogical experience that highlights the attention to diversity and special educational needs, developed in the career of Graphic design of the headquarters of Quito, with a student who at the beginning of the career and after three years of psychiatric treatment does not bring a definitive diagnosis of the disease he suffers, pointing to an acute psychotic reaction, with fears, phobias and social difficulties, who demand professional pedagogical help from the University so that they can study their career and insert themselves into society.
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