Analysis of teaching strategies to promote meaningful learning in the subject of Pedagogy
DOI:
https://doi.org/10.62452/f2d2kc28Keywords:
Teaching strategies, meaningful learning, pedagogy, teaching practiceAbstract
The implementation of teaching strategies is a key factor in students' meaningful learning. The way teachers teach has a direct impact; when they use methods that encourage active participation, reflection, and the practical application of knowledge, students achieve better learning. This article emphasizes the importance of analyzing how teachers apply teaching strategies to promote meaningful learning from a generational perspective in both morning and afternoon sessions. The research design is based on a comparative study, interpreting students' viewpoints in the Pedagogy course using a Likert scale and interviews with teachers. This analysis suggests that teaching experience influences the application of these strategies in relation to their teaching style and methods.
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