Applications of the Science, Technology, Engineering, and Mathematics in the school context
DOI:
https://doi.org/10.62452/myagr560Keywords:
Learning, STEM education, educational innovation, pedagogical practicesAbstract
This research consisted of a review of the scientific literature from documents published between 2020 and 2025. The main objective was to identify emerging trends in the literature and some of the perceived benefits and challenges of implementing model STEAM at the elementary and secondary levels. To this end, 20 national and international studies were examined, selected using rigorous inclusion criteria. The results indicate a growing role of STEM in school environments, with experiences in active methodologies, cross-curricular activities, digital technologies, and the development of scientific skills. The main reported benefits are increased student motivation, better problem-solving, enhanced critical thinking, and the promotion of meaningful learning. However, there are systemic issues that require the support of school institutions, so it is suggested to conduct further studies to provide information on how the adoption of the STEM approach works under different educational conditions.
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