Experiencias de Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas Extranjeras en contextos multiculturales y multilingües
DOI:
https://doi.org/10.62452/nrzb5e35Palabras clave:
Multiculturalidad, multilingüismo, enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, experiencia, contextos de aprendizaje, análisis comparativoResumen
El trabajo titulado Experiencias de aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras en contextos multiculturales y multilingües recoge reflexiones acerca de la experiencia vivida por la autora como aprendiz de lenguas extranjeras primero y luego enseñando las mismas en contextos tanto monolingües como multiculturales y multilingües. El método utilizado por la autora es el histórico lógico dentro de la educación comparada para analizar el comportamiento del fenómeno objeto de estudio y argumentar su proposición, apoyada de los puntos de vista teóricos para establecer sus puntos de vista acerca de las ventajas de estudiar la lengua en el contexto sociocultural de la lengua objeto de aprendizaje y de enseñanza, las desventajas de aprender y enseñar lenguas en contextos alejados de la cultura de la lengua que se enseña y aprende. Estas reflexiones tienen como objetivo hacer un llamado a apoyar proyectos de formación en lenguas en contextos propios de la lengua que se enseña y aprende, bajo modalidades que interesen a las instituciones educativas en la internacionalización de programas multiculturales y multilingües.
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