University training of professional skills for business administrators: collaborative work and emotional intelligence
DOI:
https://doi.org/10.62452/26vtar96Keywords:
Collaborative work, emotional intelligence, professional competence, social-emotional skillsAbstract
The integration of socioemotional skills in university education and collaborative work is essential for the integral development of individuals and communities. The interconnection of these skills with the Sustainable Development Goals (SDGs) plays convenience sample of 51 students. The results determined that in the collaborative activities, creativity has been enhanced, the opinion of all has been taken into account in the decisions and respect has been maintained. However, 45% of the students let their feelings affect their thoughts.
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