Genially as an interactive tool to improve student motivation
DOI:
https://doi.org/10.62452/r5e81z05Keywords:
Genially, interactive tool, motivation, innovation, active teachingAbstract
The present research explores the relationship between the use of interactive tools, specifically Genially, in the classroom and the motivation of upper elementary students. The main objective is to analyze how the use of Genially as an interactive tool can contribute to the motivation of upper elementary students at Julio María Matovelle Educational Unit. A mixed-method approach was applied in the methodological part, combining qualitative and quantitative methods. The scope is descriptive-explanatory, and the technique employed is the survey. The results showed that Genially significantly improves student motivation, highlighting the need to integrate these tools into the pedagogical framework. The proposal is based on the ASSURE Model, which includes six stages: analyze the audience, establish objectives, select technologies, use technologies, student participation, and evaluation. This didactic guide aims to maximize motivation and learning through the effective integration of Genially in the classroom.
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