Philosophical foundations of local history in the social sciences higher basic education
DOI:
https://doi.org/10.62452/fcstas52Keywords:
Foundations of local history, teaching learning, Social SciencesAbstract
The article begins with a descriptive and conceptual approach to the philosophical foundations of local history applied in the field of social sciences, reflects on its link in the teaching process of Higher Basic Education as an activity aimed at social construction, Historical and cultural of tenth grade students. The objective of the article is to offer a brief philosophical approach to local history and its implications in the social sciences through bibliographic systematization and text analysis, which facilitated obtaining theoretical results and therefore concluding that this discipline represents an interdisciplinary process in the curriculum of the Social Sciences, constituting not only a powerful tool to promote identity, research and intercultural capacity but also apprehension in educational practice.
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