Reflexiones en torno a la apreciación de las artes plásticas como proceso interdisciplinar
DOI:
https://doi.org/10.62452/0rbxqx57Palabras clave:
Artes plásticas, apreciación de las artes plásticas, interdisciplinaridadResumen
La apreciación de las artes plásticas reclama un tratamiento interdisciplinar ante la complejidad que han adquirido las producciones artísticas desde las vanguardias hasta la actualidad. En el artículo se declara como objetivo: caracterizar la apreciación interdisciplinar de las artes plásticas como un proceso multifactorial que tributa al enriquecimiento cognoscitivo y sensible del hombre. Se expresan, en función de ello y en dos epígrafes, los juicios de reconocidos autores en el campo de las artes plásticas, la apreciación artística y la interdisciplinaridad; así como el posicionamiento crítico del actor. Se concluye que: Las artes plásticas desde las vanguardias hasta la actualidad han evolucionado vertiginosamente, lo que condiciona en el hombre nuevas maneras de apreciarlas. Cada manifestación de las artes plásticas posee una particular forma expresiva en correspondencia con su apariencia física. Tal condicionamiento físico-expresivo determina modos distintos de análisis y apreciación. La apreciación interdisciplinar de las artes plásticas es un imperativo del mundo de hoy en función de la formación de un espectador-lector competente, capaz de valorar los intríngulis que conforman a las obras de artes en su compleja estructura y expresión. La apreciación interdisciplinar de las artes plásticas implica, desde la formación de profesionales, considerar la relación con las disciplinas que conforman el currículo; la relación con ciencias y disciplinas que se ocupan del estudio de la imagen (la semiótica, la hermenéutica, la iconografía y la iconología, entre otras); así como la relación de la apreciación con el sistema de habilidades y valores en correspondencia con el ideal de ciudadano que se desea formar.
Descargas
Referencias
Acha, J. (2022). Expresión y Apreciación Artística Artes Plásticas. Trillas.
Álvarez, M. (2004). La interdisciplinariedad en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. En, M. Álvarez, Interdisciplinariedad: una aproximación desde la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. (pp.1-19). Pueblo y Educación.
Álvarez, Y., Azcuy, P. E., & Massano, Y. (2014). Concepciones metodológicas para el desarrollo del proceso de apreciación de la fotografía. En, C. R. Seijas, Teoría y Metodología de la Educación Artística II. (pp. 112-120). Pueblo y Educación.
Armijos, R., & Herrera, K. (2016). Apreciación artística: Herramienta interdisciplinaria para un desarrollo cognitivo en la educación. INNOVA Research Journal, 1(12), 29-34. https://doi.org/10.33890/innova.v1.12.2016.137
Arnheim, R. (2006). Arte y Percepción Visual. Alianza Forma.
Azcuy, P. E, Álvarez, Y., Padrón, M., & Betancourt, J. (2017). Apreciación de las artes visuales en Cuba. Pueblo y Educación.
Berger, J. (2010). Modos de ver. Pueblo y Educación.
Cabrera, R. (2013). Apreciación de las artes visuales. Pueblo y Educación.
Castellanos, D. (1999). La comprensión de los procesos del aprendizaje: apuntes para un marco conceptual. Investigación: el cambio educativo en la Secundaria Básica. Centro de Estudios Educacionales, ISPEJV.
Cespón, M., Enriquez, M., & Monzón, N. (2022). La apreciación artística desde las aulas virtuales. Revista Varela, 22(63), 217-224. https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/1432/2467
Ciafardo, M., Medina, P., Dillon, M., & Arrieta, C. (2020). La ampliación de los materiales en el arte actual. En, M. Ciafardo, La enseñanza del lenguaje visual bases para la construcción de una propuesta alternativa. (pp. 93-119). Universidad Nacional de La Plata.
Cuéllar, Z. (2020). Lineamientos para la enseñanza interdisciplinar en un programa de pregrado. (Tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid.
Cumerma, L. F. (2017). Práctica de la interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cursos Pedagogía 2017. Educación Cubana.
De la Tejeda, N., Cortés, C., Viñet, L.M., Pavón, I., & De la Tejeda, A. (2019). La interdisciplinariedad en el contexto universitario. Panorama. Cuba y Salud, 14(1), 58-61. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7328989.pdf
Dondis, D. A. (2017). La sintaxis de la imagen Introducción al alfabeto visual. Gustavo Gili, SL.
Espinosa, E. E. (2018). La interdisciplinaridad en el proceso docente educativo del profesional en educación. Universo Sur.
Fernández de Alaiza, B. (2000). La interdisciplinariedad como base de una estrategia para el perfeccionamiento del diseño curricular de una carrera de ciencias teóricas y su aplicación a la Ingeniería en Automática en la República de Cuba. (Tesis Doctoral). ISPJAE.
Fernández, M. (1994). Las tareas de la profesión de enseñar. Siglo XXI, S.A.
Gilabert, L. M., & Bernabé, M. M. (2020). La formación del futuro docente a través de la interdisciplinariedad y la educación integral. Pensamiento y Acción Interdisciplinaria, 6 (2), 104-120. http://doi.org/10.29035/pai.6.2.104
González, A. M., Recarey, S., & Addine, F. (2007a). El proceso de enseñanza-aprendizaje: un reto para el cambio educativo. En, F. Addine, S. Recarey, M. Fuxá y S. Fernández, Didáctica: teoría y práctica. (pp. 33-55). Pueblo y Educación.
González, A. M., Recarey, S., & Addine, F. (2007b). La dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante sus componentes. En, F. Addine, S. Recarey, M. Fuxá y S. Fernández, Didáctica: teoría y práctica. (pp. 56-74). Pueblo y Educación.
González, M. C. (2019). Una mirada a la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo del pensamiento lógico. En, O. Loló, M. C. González, M. E. Romero, H. Díaz, A. Santana, L. Jiménez y E. López, Didáctica de las Ciencias Sociales. (pp.13-20). Félix Varela.
Kepes, G. (1968). La percepción visual y le hombre contemporáneo. En, M. Basaldella, G. Kepes, La educación visual, En torno a la percepción visual. (pp. 175-182). Organización Editorial Navarro, S. A.
Leborg, C. H. (2016). Gramática visual. Gustavo Gilí, SL.
Legrá, A. A., & Silva, O. R. (2011). La investigación científica. Conceptos y reflexiones. Félix Varela.
León, H. W. (2022). La educación artística como objeto de estudio: una mirada desde la formación de formadores. Revista Conrado, 18(85), 470-481. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2316/2242
López, E., & Sánchez, J. (1982). Diseño Básico. Facultad de Arquitectura. ISJAE.
Martínez, J. (2019). La importancia de la alfabetización en la lectura de la imagen. Didacticae, 6, 1-2. https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/download/29763/30063/66919
Mascarell, D., & Cardona, L. (2021). La educación artística como propuesta interdisciplinar para la acción educativa. El aula infantil de 4 años. Revista Educare, 23(3), 340-354. https://portal.amelica.org/ameli/journal/375/3752842017/3752842017.pdf
McEvilley, T. (1984). On the manner of addressing clouds. Revista Artforum. https://www.artforum.com/print/198406/on-the-manner-of-addressingclouds-35366
Menés, R., Silva, T., & Rizo, E. (2011). La lógica hermenéutica y didáctica: un fundamento teórico para promover el aprendizaje de la apreciación icono-plástica en la enseñanza preuniversitaria. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 3(29). http://www.eumed.net/rev/ced/29/gec2.htm
Montero, Y., Menés, R., & Lorié, O. (2019). Metodología para el aprendizaje de la apreciación visual en la formación inicial de los profesionales de la Primera infancia. ROCA. Revista científico-educacional de la provincia Granma, 15(3), 167-178. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/user/setLocale/en_US?source=%2Findex.php%2Froca%2Farticle%2Fview%2F936
Montoto, M., & Cespón, M. (2011). Metodología para el desarrollo de la habilidad de apreciar la obra artística. En, C.R. Seijas, Selección de lecturas de Educación Artística I. (pp. 15-30). Pueblo y Educación.
Morales, J. J. (2001). La Evaluación en el Área de Educación Visual y Plástica. (Tesis doctoral). Universidad Autónoma de Barcelona.
Morriña, O. (1981). Acercamiento elemental a la forma. Pueblo y Educación.
Morriña, O. (2002). Apreciación de las artes plásticas. En Universidad para todos Curso de introducción a la historia de las artes plásticas. Juventud Rebelde.
Morriña, O. (2007a). Artes Visuales dinámica texto imagen. Empresa Gráfica Cienfuegos.
Morriña, O. (2007b). Las líneas hablan y juegan. Ediciones Adagio.
Morriña, O. (2010). Fundamentos de la forma. Félix Varela.
Perdomo, E., Uralde, M. N., Vale, A., & Suárez, T. M. (2013). La educación Plástica y el trabajo manual. Pueblo y Educación.
Pupo, N. (2009). Vamos a disfrutar del arte. Editorial de la Mujer.
Quintero, P. P., & Roba, B. C. (2015). La interdisciplinariedad: un reto para la formación del profesional de la salud. Rev Ciencias Médicas, 19(5). 786-788. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942015000500003&lng=es.
Real Academia Española. (2023). Diccionario de la lengua española (23.a ed.). https://dle.rae.es
Rizo, E. A, Verdecia, I. B., Rizo, E. M., & Ricardo, J. E. (2022). Consideraciones teóricas para el proceso de apreciación de la obra de arte. Maestro y Sociedad, 19(3), 1337-1348. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/download/5678/5477/18277
Rizo, E. A., & Pérez, A. F. (2011). El proceso de apreciación de las artes plásticas en los profesionales de la educación. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 3(29). http://www.eumed.net/rev/ced/29/rcpa.htm
Rizo, E. A., Verdecia, I. B., Ricardo, J. E., & Tabera, J. E. (2023). Metodología para el proceso de apreciación artística en la formación de profesionales de la educación. Maestro y Sociedad, 20(2), 310-318. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/download/6036/6022/19975
Rizo, E.A., Torres, H. M., & Céspedes, J. E. (2018). Las artes plásticas en la formación cultural del profesional universitario. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 9(3), 73-82. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/773/770
Rodríguez, J. L. (2014). Diseño, diseñar, diseñado. Teorías, estrategias y procedimientos básicos. Letras Cubanas.
Rubio, I. Abreu, J., Cabrera, G. C., & Cardoso, C. L. (2018). La interdisciplinaridad en la gestión pedagógica, una tarea de los profesores de la universidad actual. Boletín Virtual, 7(8). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/545
Ruiz, L., Castro, M., Fiallo, M., & Hernández, M. A. (2010). Metodología de la educación plástica en la edad infantil. Pueblo y Educación.
Salas, G. (2018). El holismo, un necesario referente para la apreciación de las artes visuales y su dinámica en la formación del profesional de la educación. Maestro y Sociedad. Revista Electrónica para Maestros y profesores, 15(1), 92-102. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/download/3312/2924/10714
Sánchez, D. (2017). Educación artística y alfabetización visual Un estudio de caso en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria. (Tesis doctoral). Universidad de Málaga.
Sánchez, P. M., Frómeta, C. M., Morales, X., & Hernández, E. (2013). Por los caminos del arte: un acercamiento a sus manifestaciones en Cuba. Pueblo y Educación.
Scott, R. G. (1969). Fundamentos del Diseño. Instituto Cubano del Libro.
Segreo, D., & Mendoza, L. (2022). Retos de la formación del educador artístico: experiencias en la universidad cubana. http://repositorio.unae.edu.ec/bitstream/56000/2287/1/Pedagogia73-82.pdf
Seijas, C. R. (2011). La educación Artística en el sistema educativo cubano. Reflexiones. En, C. R. Seijas, Selección de lecturas de Educación Artística I. (pp. 3-14). Pueblo y Educación.
Valcárcel, N. (1998). Estrategia interdisciplinaria de superación para profesores de ciencias de la enseñanza media. (Tesis doctoral). Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”.
Zunzunegui, S. (2010). Pensar la imagen. Ediciones Cátedra, Grupo Anaya, S.A.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
© Podrá reproducirse, de forma parcial o total, el contenido de esta publicación, siempre que se haga de forma literal y se mencione la fuente.
