Antecedentes de la preparación para la orientación profesional pedagógica en la carrera de Física
DOI:
https://doi.org/10.62452/a2h1aw28Palabras clave:
Orientación profesional, formación inicial, educación, físicaResumen
En el artículo se realizó un estudio histórico lógico de la preparación para la orientación profesional durante la formación inicial de los estudiantes que se preparan para profesores de Física para la Educación Media, que reveló las etapas que constituyen hitos en los planes de estudios de dicha carrera. Para realizar el estudio se utilizaron los métodos empíricos: entrevistas, encuestas, revisión de planes de estudios y otros documentos oficiales relacionados con la carrera. Del nivel teórico se utilizaron el análisis-síntesis e inducción-deducción. El método histórico-lógico se empleó para revelar las transformaciones en las acciones de preparación para la orientación profesional dentro del proceso formativo de la carrera y delimitar las regularidades y tendencias de su desarrollo.
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