Podcasting: herramienta para desarrollar y reforzar el aprendizaje del idioma inglés
DOI:
https://doi.org/10.62452/h8ccvd09Palabras clave:
Podcasting, hablar, escuchar, aprendizaje de idiomas, desarrollo, autoaprendizaje, motivaciónResumen
Esta investigación exploró la aplicación de podcasts en la enseñanza de inglés como lengua extranjera (EFL), enfocada en el desarrollo de habilidades para hablar y escuchar. Esto podría explicar el impacto de 'Podcasting' en la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades mencionadas. Al iniciar el estudio, se instaló características básicas, como tipos de podcasts y los temas que se podrían utilizar a lo largo de la investigación, es por ello que tres grupos diferentes, de siete estudiantes cada uno, con diferentes niveles de idioma (A1, A2, B1), según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFRL), pertenecientes a “Be Free English Academy”, participaron en este estudio; quienes fueron evaluados a lo largo de dos meses explorando así, el impacto que 'Podcasting' podría tener en ellos. Esta investigación evaluó las ventajas, desventajas y contribuciones de los podcasts en las aulas de EFL para el desarrollo de las habilidades lingüísticas, principalmente escuchar y hablar. Además, examinó el efecto en las actitudes de los estudiantes después de implementar la herramienta. La investigación en este campo ayudó a comprender los resultados que tiene esta herramienta tecnológica “relativamente” nueva y sus implicaciones en el proceso de aprendizaje del inglés.
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