Sistema de tareas para mejorar la comunicación oral en inglés en estudiantes del nivel A1
DOI:
https://doi.org/10.62452/e0g9pn32Palabras clave:
Comunicación, comunicación oral, Marco Común Europeo de ReferenciaResumen
Desde el surgimiento de la humanidad, nació la necesidad de comunicarse para poder realizar las actividades del hombre en su actuar diario como ser social. La comunicación se define como un proceso mediante el cual asignamos y transmitimos significado en un intento de crear un entendimiento compartido. La enseñanza del inglés no escapa al principio comunicativo de que el lenguaje es primariamente oral. Para contribuir al desarrollo de la comunicación oral en lenguas extranjeras desde la perspectiva del Marco Común Europeo de Referencia, se han realizado muchas investigaciones. Respecto al área específica de esta investigación, el autor ha encontrado estudios realizados sobre comunicación, detectando que los estudiantes que reciben inglés como lengua extranjera la mayor parte del tiempo no están motivados ni interesados por su estudio. Por lo tanto, es necesario encontrar formas de mejorar la comunicación oral tratando de ser lo más motivadores y realistas posibles. Un ejemplo de ello lo constituye el sistema de tareas comunicativas que se proponen, aplican y validan en el proceso de esta investigación, logrando resultados positivos al impactar positivamente el desempeño cognitivo de los estudiantes en lo referente a las habilidades de comunicación oral en inglés.
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