Influencia de la educabilidad en el alumnado de secundaria técnica en Hidalgo, México en la creación de su proyecto de vida
DOI:
https://doi.org/10.62452/zczpap62Palavras-chave:
Adolescentes, adolescencia, proyecto de vida, economía, familia, escuela, educabilidadResumo
En el artículo se exponen los hallazgos de la investigación “Influencia de las condiciones de educabilidad en el alumnado adolescente de Secundaria Técnica de Hidalgo, México en la creación de su proyecto de vida”. En el mismo se describe el marco metodológico y contextual de la investigación, así como las condiciones económicas, familiares y educativas que viven las adolescencias. Se desarrolló desde un enfoque cualitativo, mediante la investigación interpretativa con orientación etnográfica, fenomenológica y hermenéutica. Las técnicas para el trabajo de campo fueron la observación participante, la entrevista en profundidad, historias de vida y el diario de campo. En el proceso de análisis se hizo uso de las herramientas del programa de Atlas. Ti. para codificar y categorizar la información que hiciera más fácil entender la influencia que ejercen en las y los adolescentes las condiciones económicas, familiares y educativas al crear su proyecto de vida teniendo como principal premisa que el hombre, a pesar de los determinismos sociales, tiene la libertad de elegir lo que quiere para sí y accionar en ese sentido.
Downloads
Referências
Álvarez-Gayou Jugernson, J. L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Paidos Educador.
Bello, M. (2002). Perú: equidad social y educación en los años ’90. Instituto Internacional de Planificación de la Educación.
Creswell, J. W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions. Sage Publications, Inc.
Frankl, V. (1991). El hombre en busca de sentido. Herder.
López, N., & Tedesco J. C. (2002). Las condiciones de la educabilidad de los niños y adolescentes en América Latina. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación.
Martínez, N. F. (2013). La educación Secundaria Técnica. http://impulsoinformativo.net/2013/07/05/la-educacion-secundaria-tecnica/
Navarro, L. (2004). La escuela y las condiciones sociales para aprender. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000144316
Pizarro Laborda, P., Santana López, A., & Vial Lavín, B. (2013). La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 9(2), 271-287.
Rodríguez, M. L. (2003). Cómo orientar hacia la construcción del proyecto profesional, Autonomía individual, sistema de valores e identidad laboral de los jóvenes. Desclée De Brouwe.
Sandoval, E. (1994). La zona nebulosa de la educación básica: la secundaria. Huaxyácac, 1(3).
Tedesco, J. C. (2004). Educar en la sociedad del conocimiento. FCE.
Wolcott, H. F. (1999). Ethnography: A Way of Seeing. Altamira Press.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Salvador Tenorio Maya, José Félix Montoya Flores (Autor/a)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Os autores que publicam na Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas (REMCA), concordam com os seguintes termos:
1. Direitos autorais
Os autores mantêm direitos autorais irrestritos sobre suas obras. Os autores concedem ao periódico o direito de primeira publicação. Para tal, cedem à revista, em caráter não exclusivo, direitos de exploração (reprodução, distribuição, comunicação pública e transformação). Os autores podem firmar acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho no periódico, desde que haja reconhecimento de sua publicação inicial nesta revista.
© Os autores.
2. Licença
Os trabalhos são publicados na revista sob a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Os termos podem ser encontrados em: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt
Esta licença permite:
- Compartilhar: copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar: remixar, transformar e desenvolver o material.
Nos seguintes termos:
- Atribuição: Você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que o licenciante endossa ou patrocina seu uso.
- Não comercial: você não pode usar o material para fins comerciais.
- Compartilhamento pela mesma licença: se você remixar, transformar ou criar a partir do material, deverá distribuir sua criação sob a mesma licença do trabalho original.
Não há restrições adicionais. Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros de fazerem qualquer coisa que a licença permita.
