The didactic ok the learning virtual communities
DOI:
https://doi.org/10.62452/4ndxkw48Keywords:
Learning virtual communities, mass media, teaching-learning process, classAbstract
In this article, he presents a large part of the theoretical contribution of the results of the research carried out by the principal author in her doctoral training. This dialectical process, with scientific techniques and methods, was developed from the aspirations of forming an education professional prepared to direct the teaching-learning process of Information Technology mediated by the virtual learning communities, their theoretical limitations and their application in practice. The result of the theoretical analysis of the bibliography consulted and related to the subject in the international and national spheres, it supplements the lack of didactic and methodological orientations that imply working with the media, reason for being of the same communities in the face-to-face classes and it contributes to elevate the quality of the planning and instrumentation of the teaching and you increase in the learning of the students.
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