S. N. . Gayosso-Lozano e M. L. . Cáceres-Mesa, “La inclusión educativa. Precisiones teóricas y metodológicas para la atención a la diversidad de estudiantes en el currículo en la Educación Primaria”, REMCA, vol. 7, nº 3, p. 288–298, set. 2024, doi: 10.62452/6h9fje91.