Gayosso-Lozano, S. N. ., & Cáceres-Mesa, M. L. . (2024). La inclusión educativa. Precisiones teóricas y metodológicas para la atención a la diversidad de estudiantes en el currículo en la Educación Primaria. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 7(3), 288-298. https://doi.org/10.62452/6h9fje91