El podcast y la enseñanza del inglés en tiempos de pandemia
Resumen
El propósito de esta revisión es analizar y reflexionar sobre el impacto de los podcasts como herramienta tecnológica de enseñanza por parte de los docentes para motivar y facilitar el aprendizaje del inglés de los estudiantes, en tiempos de pandemia. Para la revisión bibliográfica se examinaron 37 artículos de la base de datos: Scopus, ESBCO, Scielo y Latindex. Los términos que se emplearon para la búsqueda fueron: English, language, teaching AND pandemic, podcast AND english, enseñanza del inglés AND podcast, inglés AND pandemia. Para empezar, se hizo un breve repaso por conceptos claves como qué son los podcasts y el podcasting; como resultado de esta revisión se encontró que el uso del podcast es de gran apoyo para el docente, en tanto que estimula al estudiante a desarrollar no sólo sus habilidades comunicativas en el idioma inglés, sino que promueve el trabajo colaborativo y la cooperación entre pares sin límites de tiempo y espacio.
Palabras clave:
Enseñanza, inglés, pandemia, podcast.
ABSTRACT
The purpose of this review is to analyze and reflect on the impact of podcasts as a technological teaching tool for teachers to motivate and facilitate students' learning of English in pandemic times. For the literature review, 37 articles were examined from the Scopus, ESBCO, Scielo and Latindex databases. The terms used for the search were: English language teaching AND pandemic, podcast AND english, English language teaching AND podcast, English AND pandemic. To begin with, a brief review was made of key concepts such as what podcasts and podcasting are; as a result of this review it was found that the use of podcasts is of great support for the teacher, since it stimulates students to develop not only their communicative skills in the English language, but also promotes collaborative work and cooperation among classmates without limits of time and space.
Keywords:
Teaching, english, pandemic, podcast.
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ISSN on line: 2631-2662
ISSN impreso: 2661-6521